實習老師的生活

九月我終於進教室實習了！內心充滿期待與學習，我告訴自己要端正自己的學習與態度。園長幫我分配到中班-羚羊班，謝老師的班級。剛踏進教室就有一股溫馨充滿愛的感覺喔！可以在教室看到孩子的作品成列情境佈置…等。
園長說：『謝老師對於班級經營以及孩子的情緒管理很棒，值得我學習。』我聽了好心動，這就是我所缺乏的要認真學習之處，要管理好孩子的情緒佔班級氣氛很重要的一環。

每位孩子都是獨立個體，截然不同。班上有一位吃飯慢的孩子，可以吃2小時都還沒吃完飯或點心，（因為在家裡都媽媽餵，媽媽要餵他到國小一年級）令我感到不妥當，孩子是否會認為：我只要張開嘴巴媽媽就會給我我想要的？我不用自己吃飯。這種愛是「溺愛」？我想我可以開始觀察這位孩子的行為以及價值觀，我也要學習如何此處理問題。

班上有位孩子也引起我的注意，她的手常常會不由自主的去打別的孩子，孩子都會馬上跟謝老師或是我告知：『老師，剛剛某某某打我、還弄某某某的屁股，或是捏某某某的臉…。』這一個月來我不時會聽到這些話，當這位孩子聽到別的孩子對老師的告知她會馬上道歉跟對方說對不起但讓我感覺這種馬上反應道歉像是種常態性「習慣性的道歉」不夠誠懇，彷彿說了對不起就可以彌補她剛剛的行為。像是有天就有三位孩子被她行為上干擾，而跟謝老師說，謝老師給予她的處理方式，是請她當壁虎，手貼在牆壁上不可以放下，讓她的手不忙，。這孩子的心理或許是想引人注意？還是習慣性的行為？。

進入教室的學習我想要學的是孩子行為上的輔導跟情緒上的管理，如何讓孩子管理好自我也是值得我學習的，很高興我選對了實習園所跟班級還有愈到職得學習的指導老師。
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九月我還參與了這些活動…
♥9/2日(六)三采老師電腦影像處理教學．♥9/9日(六)美樂蒂美語研習．♥9/15日(五)1.IEP特殊幼兒發展研討/2.大班教學觀摩會．♥9/16日(六)新天地教師節餐宴